La Clínica en Dibujos de Niños y Adolescentes

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(1) 14/09/2013 18:18h
La Clínica en Dibujos de Niños y Adolescentes

Conferencia en el APM de María Herrero, el martes 5 de noviembre.
 
 “Que quieren decir los dibujos de un niño? Nos preguntamos con frecuencia que nos cuentan los niños con los dibujos que realizan. 
 
Algunos dibujos son  enigmáticos, otros muy  claros,  pero despiertan interés  aunque sean poco comprensibles. Dibujar es expresar como cada uno ve la realidad.
 
Los niños y adolescentes, nos dicen mucho a través de sus dibujos, comunican su percepción del mundo y como se vinculan con su entorno, las relaciones afectivas más importantes,  las fantasías y la forma en que despliegan deseos y temores desde su mundo interno.

El dibujar está situado en el área del jugar, en el sentido de Winnicott de espacio creativo. Este autor entiende los aspectos lúdicos de una personalidad muy integrados en la capacidad creativa. Es probable observar cuando un niño dibuja que trasmite una capacidad de inmersión en el dibujo,  lo que indica  que vuelca algo de sí mismo , disfrutando de lo que hace, similar al juego creativo y espontáneo, como también disfruta el adulto en una actividad lúdica y creativa.
 
Al dibujar los niños expresan interés y concentración, es un compromiso personal con la tarea que realizan. Este sentimiento también lo observamos en los adolescentes,  manifiestan un sentido de posesión e intimidad con lo que dibujan. El dibujar habla de los procesos identificatorios.
Enfrentarse con una hoja en blanco es un importante desafío a resolver,  la respuesta  habla mucho sobre el que dibuja, plasmará algo del yo que no es consciente. 
 
Ese desafío de la hoja en blanco y como se construye la respuesta, está en el espacio de lo materno,  con líneas indicadas por la función paterna.
Los dibujos están en relación con el uso del espacio,  el concepto de espacio interno indica la constante interrelación entre el mundo externo e interno.
 
El trauma como organizador de la vida psíquica, da lugar a pensar los aspectos  de elaboración de los dibujos. Como se origina el pensamiento y la continuidad entre acción y pensamiento, es un camino para llegar a entender la función simbólica, la aparición de los símbolos y el lenguaje,  que en los dibujos tiene un recorrido que facilita leer aspectos evolutivos."

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Psicoanálisis en Madrid

Comentarios (1)

Carmen

04/01/2015 19:53h

Hola le escribo no para hacer un comentario si no más bien por si me pudiera resolver una duda. Estoy haciendo un trabajo sobre el test del dibujo en niños gemelos y para finalizar una parte de este les mande que cada uno escribiese su nombre en el dibujo. Me gustaría si usted me pudiese ayudar que me dijere que significado psicoanalítico tiene la posición del nombre con respecto al dibujo si está en la parte superior derecha o izquierda en el centro en la parte inferior... muchas gracias

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