Enfants et adolescents

Le travail thérapeutique avec les enfants, tout comme avec les adolescents, implique un travail préalable avec les parents du patient, car eux seuls connaissent  l'histoire de vie du patient, qui de par son jeune âge ne peut s’en souvenir. Ainsi le thérapeute les aidera à comprendre ce qui arrive à leur enfant, et, si nécessaire, pourra proposer certains aménagements dans le fonctionnement de la famille.

Le jeu est le mode d’expression principal des enfants. C’est pourquoi, au début d’une psychothérapie, l’enfant est invité à jouer, à dessiner ou à parler librement avec le thérapeute, sur une base de ressources qui auront été préparées à son attention. L’observation attentive du jeu, des dessins et des mots de l'enfant permettra au thérapeute de lui proposer des hypothèses pouvant expliquer ce qui lui arrive, dans un langage adapté à son âge, pour l’aider à se comprendre et à résoudre les conflits internes qui entravent son développement. Cet aspect de la compréhension émotionnelle profonde des difficultés est similaire au travail réalisé par les adultes.

L’adolescence est une étape de transition entre l’enfance et l’âge adulte. Ses caractéristiques sont très spécifiques, et ne peuvent pas être dissociées des changements hormonaux et morphologiques qu’entraîne la puberté. Durant le traitement, les adolescents sont invités à parler de la même façon que les adultes, mais ils ont aussi la possibilité de dessiner, car ils souffrent fréquemment de difficultés à communiquer. L’accent de la thérapie est mis sur l’expression, sur la recherche des voies permettant d'exprimer verbalement leurs conflits internes. Le travail de compréhension émotionnelle qui suivra sera équivalent au travail réalisé par les adultes.